Polski magister głupszy niż czeski licealista? Druzgocące dane.
W najnowszym raporcie OECD PIAAC Polska zajęła przedostatnie miejsce pod względem podstawowych umiejętności dorosłych, ustępując nie tylko krajom Europy Zachodniej, lecz także sąsiadom z regionu. Wyniki wskazują na poważne trudności w rozumieniu tekstu, matematyce i rozwiązywaniu problemów.
W najnowszym raporcie OECD PIAAC 2023 Polska odnotowała jeden z najgorszych wyników wśród krajów objętych badaniem. W analizie mierzącej podstawowe kompetencje dorosłych w wieku 16-65 lat – rozumienie tekstu, rozumowanie matematyczne oraz rozwiązywanie problemów – Polska zajęła przedostatnie miejsce we wszystkich trzech kategoriach. Wyniki wskazują, że poziom kompetencji Polaków z wyższym wykształceniem jest niższy niż zachodnich licealistów.
Czytaj także: Prace domowe wrócą do szkół? Decyzja w sierpniu. Nowacka zapowiada także zmiany w edukacji zdrowotnej
W badaniu 39 proc. dorosłych w Polsce nie poradziło sobie nawet z najprostszymi zadaniami dotyczącymi rozumienia tekstu. W przypadku rozumowania matematycznego 38 proc. respondentów nie wykonało podstawowych zadań, a w rozwiązywaniu problemów odsetek osób, które nie opanowały elementarnych umiejętności, wyniósł 48 proc. Dla porównania, w Czechach wartości te wynoszą ok. 18 proc., w Niemczech 16 proc., a w Estonii 9 proc.
Raport wskazuje również, że znaczna część dorosłych w Polsce nie radzi sobie z zadaniami mierzącymi umiejętności podstawowe. W porównaniu z 2012 r. Polska odnotowała jeden z największych spadków: wynik w rozumieniu tekstu pogorszył się aż o 31 punktów, a w rozumowaniu matematycznym – o 21 punktów.
Analiza najwyższego poziomu umiejętności, oznaczanego jako L4 i L5, pokazuje, że Holendrów i Norwegów osiągających ten poziom jest sześciokrotnie więcej na mieszkańca niż Polaków. W przypadku rozwiązywania problemów różnica jest jeszcze większa – na jednego Polaka na poziomie 4/5 przypada aż dziewięciu Norwegów i ośmiu Holendrów. Polska notuje również słabsze wyniki niż inne kraje regionu, w tym państwa bałtyckie, Czechy i Słowację.
Słabe wyniki w badaniu przekładają się na praktyczne trudności w codziennym życiu. Prawie połowa dorosłych w Polsce może mieć problem z przeprowadzeniem prostej reklamacji bankowej online, ponieważ formularz wymaga kilku kroków i porównania opłat. W pracy biurowej jedynie co dwudziesty pracownik potrafi samodzielnie zidentyfikować źródło błędu w arkuszu z formułami. Dodatkowo niski poziom analizy złożonych tekstów zwiększa podatność na manipulacje i tzw. fake newsy.
W raporcie zwrócono uwagę, że elita osób posiadających najwyższe umiejętności jest w Polsce praktycznie nieobecna. Wyniki plasują Polskę na jednym z ostatnich miejsc w Europie, zarówno jeśli chodzi o ogólne kompetencje dorosłych, jak i udział osób z najwyższymi umiejętnościami.
Pełna treść raportu dostępna jest na stronie Instytutu Badań Edukacyjnych.
Czytaj także: Nauka z obsługi dronów jako obowiązkowy element podstawy programowej w Rosji
kresy.pl/www.dakowski.pl
